SADIK UYGUN YAYINLARI ÇOCUK EDEBİYATI KATALOĞU

Tabita’nın Yıldızları Kitabın Sorgulama ve Derin Düşünme Çalışmalarından Örnekler Matematiksel Düşünce Becerileri İçin Öyküler // Matematik / 1. Sınıf Kitabı İncele Oskar’la Minka; Tabita’yı, yıldız pano- sunun önünde ağlarken buldular. Her- kesten az mıydı yıldızı Tabita’nın? Ama yıldızları çok seviyor Tabita… Hasta olduğu gün öğrenmişler demek ki onlukla- rı… Yıldızlarını, arkadaşlarıyla birlikte yeniden saydı Tabita. Üzüntüsü azalmış gibiydi. Oskar, elim sende oyununa başlayınca hızla koştu ardından. Ay, fena çarpıştılar! Öğretmeni de soluğu yerde aldı. Sınıfa ilk ulaşan Tabita, birinci oldu ama ya ikinci, üçün- cü? Hepsi koridorda, yerdeler. Koşup kaldırdı onları. Şimdi yıldızları çoğaldı Tabita’nın. Onlukla birlik de çok kolaymış! Bu arada “iyilik” ne demekmiş, onu da öğrendi Tabita. MEB UYGUN Öğrencilerle “NESNE BULMA AVI” oynanır. Öğretmen, okulun ve sınıfın çeşitli yerlerine belirlediği bir nesneyi saklar. Örneğin bir tenis topu veya taş gibi... Öğrenciler, dört veya beşerli grup oluşturur. Her grup öğretmenin sınıf içine ve koridora yerleştirdiği o nesneyi 10’luk yap- maya çalışır. Verilen sürede topladıkları nesnelerden çı- kan sayıyı yazarlar. En fazla sayıyı bulan grup kazanır. Öğrenci Atölyeleri Okulda oynanacak kaçış oyunları, okulun farklı öğrenme ortamlarını değerlendirme içerikli atölye yapılır. Öğretmen Atölyeleri Yazan: Maris Serpil Türker Resimleyen: Sıla Heper Sayfa Sayısı: 24 Ebat: 165 x 235 mm ISBN: 978-625-6458-40-6 6 + Y A Ş ANAHTAR SÖZCÜKLER Sayılar • Niceliklerin büyüklüklerinin farklı temsille- rini tanır. • Karşılaştığı niceliklerinbüyüklüklerini, fark- lı temsilleri bağlamında belirler. • Karşılaştığı niceliklerin büyüklüklerini ra- kamve sayılarla okur ve yazar. • Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunun parçalarını belirler. • Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bu- lunanbir nesnegrubunusayarkenparçalar arasındaki ilişkileri belirler. • Nesnelerin sıra sayısını gösterebilir. SADIK UYGUN YAYINLARI - 28 -